Wie jedes Temperament lernt und wie es sich dabei selbst täuscht

Vier Arten zu lernen und vier Arten, sich davor zu drücken: Der Sanguiniker redet und hält es für Verstehen, der Choleriker überspringt das Fundament, der Melancholiker liest noch eine Quelle, der Phlegmatiker prüft sich nie.

Ein Bekannter von mir hebt bis heute ein Foto seiner Arbeitszimmerwand auf, aufgenommen in dem Winter, in dem er sich auf eine Prüfung vorbereitete. Vierzig Karteikarten hängen darauf, nach Farben sortiert, im Raster angeordnet, mit Fäden zwischen den zusammengehörenden. Er ist durchgefallen. Neun Wochen hatte er in diese Wand gesteckt und etwa vier Stunden in Übungsaufgaben. Die Wand war schön. Er hatte das Bauen der Wand mit dem Lernen des Stoffes verwechselt, und zwar so aufrichtig, dass es niemandem auffiel, ihm selbst am wenigsten, bis die Ergebnisse kamen.

Jeder macht eine Variante davon. Das Interessante ist, dass die Variante ziemlich gleich bleibt. Derselbe Mensch täuscht sich mit dreißig auf dieselbe Weise wie mit neunzehn, nur mit besserem Vokabular. Wer gelesen hat, was die vier Temperamente sind, kennt den Rahmen bereits: vier Grundhaltungen, seit der Antike beschrieben, die sich darin zeigen, wie ein Mensch durch die Welt geht. Lernen ist eine kleine, gut ausgeleuchtete Ecke dieser Welt, und die Grundhaltung zeigt sich dort besonders deutlich.

Eines vorweg, weil es wichtig ist. Hier geht es nicht um die Theorie der Lernstile. Die Behauptung, man sei ein "visueller Lerntyp" und brauche Bilder, oder ein "auditiver Typ" und müsse alles hören, ist wieder und wieder überprüft worden, und sie hält nicht stand. Unterricht an einen vermeintlichen Stil anzupassen verbessert die Ergebnisse nicht. Es geht im Folgenden nicht um einen bevorzugten Eingangskanal. Es geht darum, was Ihnen Freude macht, wovor Sie ausweichen und was Sie als Arbeit verbuchen, wenn niemand hinsieht.

Der Sanguiniker verwechselt das Gespräch mit dem Verstehen

Der Sanguiniker lernt laut. Er erklärt die Sache einem Freund, streitet mit jemandem in der Küche, geht in die Lerngruppe und kommt beschwingt zurück. Die Erklärung fühlte sich flüssig an. Sie war auch flüssig, denn er arbeitete mit den Fragen des Freundes und mit seinem eigenen Charme, und beide haben die halbe Arbeit übernommen.

Dann setzt er sich allein vor ein leeres Blatt und merkt, dass der Raum leer ist.

Die Taktik besteht nicht darin, mit dem Reden aufzuhören. Sie besteht darin, das Reden etwas kosten zu lassen. Erklären Sie den Stoff jemandem, der mit "warum" dazwischengeht. Nehmen Sie sich beim Erklären auf und hören Sie es am nächsten Tag ab, wenn die Wärme verflogen ist und nur noch die Sätze übrig sind. Am besten aber schreiben Sie die Erklärung auf, bevor Sie sie halten. Das Papier lacht nicht über Ihre Witze, und genau darum geht es. Ein Sanguiniker, der sich im Stillen prüft, hat das Einzige beseitigt, was zwischen ihm und einem wirklich schnellen Kopf stand.

Der Choleriker will den Punkt in der ersten Minute

Die Cholerikerin liest den ersten Absatz, sieht, worauf es hinausläuft, und blättert weiter. Meistens hat sie recht. Das ist die Falle. Sie hat oft genug recht, um nie zu bemerken, dass sie auf einem Fundament baut, das sie nie gegossen hat. Der Einsturz kommt später, bei schwierigerem Stoff, und es sieht so aus, als sei der schwierigere Stoff das Problem gewesen.

Übungen sind ihr außerdem zuwider. Übungen sind für Leute, die nicht verstanden haben, und sie hat verstanden, also sind Übungen eine Beleidigung.

Die Taktik besteht darin, das Fundament nicht als Pflicht, sondern als Waffe darzustellen. Sie wird keine Übungen machen, weil die gut für sie sind. Sie wird sie machen, um etwas zu schlagen. Geben Sie ihr zuerst eine schwere Aufgabe, lassen Sie sie ehrlich daran scheitern, und schon ist das fehlende Fundament keine Formsache mehr, sondern das, was zwischen ihr und dem Sieg steht. Dasselbe Feuer, das die Grundlagen überspringt, gräbt sie wieder aus, sobald es sieht, wozu sie da sind. Es ist das Muster, das die vier Temperamente unter Stress beschreibt: Unter Druck beschleunigt der Choleriker, und Beschleunigung nützt erst, wenn man weiß, wohin man fährt.

Der Melancholiker liest noch eine Quelle

Die Melancholikerin ist diejenige mit der Karteikartenwand. Sie geht in die Tiefe, sie geht auf Vollständigkeit, und sie fängt den Aufsatz nicht an, bevor sie die letzte Quelle gelesen hat, und es gibt immer eine letzte Quelle. Das Lesen ist echt. Sie weiß mehr, als die Cholerikerin je wissen wird. Aber ihr Maßstab heißt nicht "gut", er heißt "unangreifbar", und unangreifbar trifft um drei Uhr morgens am Abgabetag ein oder gar nicht.

Die Taktik ist ein absichtlich schlechter erster Entwurf, früh geschrieben, mit Uhr, und niemandem gezeigt. Keine Gliederung. Eine Gliederung ist mehr Vorbereitung, und Vorbereitung ist die Droge. Es muss die eigentliche Sache sein, schlecht gemacht, denn erst wenn sie existiert, wird aus dem Lesen Überarbeiten statt Aufschub. Stellen Sie eine Stunde ein und hören Sie auf, wenn die Stunde vorbei ist. Die Melancholikerin, die mit Absicht etwas Hässliches hervorbringen kann, hat das Einzige geschlagen, was sie je hätte schlagen können.

Der Phlegmatiker ist beständig und prüft sich nie

Der Phlegmatiker liest, was zu lesen ist. Jeden Abend, zur gleichen Zeit, ohne Drama, monatelang. Er ist mit Abstand der Zuverlässigste der vier und oft der Angenehmste im Unterricht. Und er prüft sich fast nie, denn sich zu prüfen ist unangenehm, und sein ganzer Aufbau dient dazu, die Temperatur gleichmäßig zu halten.

So zieht der Stoff an ihm vorbei, vertraut und warm, und Vertrautheit fühlt sich genau wie Wissen an, bis zu dem Moment, in dem sie etwas leisten soll.

Die Taktik besteht darin, die Prüfung in die Routine einzubauen, damit sie keine Willenskraft kostet. Schließen Sie am Ende jeder Sitzung das Buch und schreiben Sie drei Dinge aus dem Gedächtnis auf. Nicht vier, keine Zusammenfassung. Drei, auf Papier, ohne nachzusehen. Es dauert zwei Minuten, es ist leicht unangenehm, und es macht aus der beständigsten Gewohnheit der vier die wirksamste. Er braucht keine zusätzliche Disziplin. Er hat mehr davon als wir übrigen. Er muss sie nur auf etwas richten, das zurückdrückt.

Die meisten Menschen sind zwei davon

Fast niemand ist ein reiner Typ, und deshalb lohnt sich Temperamentmischungen verstehen. Auch die typischen Fehler sind gemischt. Der melancholische Choleriker überspringt das Fundament und weigert sich anschließend, die Lücke zuzugeben. Der sanguinische Phlegmatiker hat in der Lerngruppe eine herrliche Zeit und erinnert sich an die Kekse.

Die Gewohnheit ist nicht der Feind. Die Gewohnheit ist nur die Form, die das Ausweichen annimmt, und mit Formen lässt sich arbeiten.

Nichts davon ist festgeschrieben. Das Temperament liefert eine erste Vermutung darüber, welche Lüge Sie über Ihr eigenes Lernen am ehesten glauben, und eine erste Vermutung ist viel wert, wenn es elf Uhr abends ist und die Prüfung am Morgen ansteht. Wenn Sie unsicher sind, welches Muster Ihres ist, ist der Test ein Anfang. Ehrlicher und schneller ist aber die Frage, was Sie zuletzt lernen wollten und nicht gelernt haben, und was Sie stattdessen getan haben. Diese Antwort ist meistens schon die ganze Diagnose.